玉成教育根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)發(fā)展前沿理論，對(duì)全國(guó)“差轉(zhuǎn)優(yōu)”教育資源進(jìn)行整合，結(jié)合業(yè)內(nèi)專家人士建議，在系統(tǒng)研究基礎(chǔ)之上開發(fā)出了一套切實(shí)可行而又區(qū)別于“行走學(xué)?！?、“魔鬼訓(xùn)練”、“XX中心”等類似機(jī)構(gòu)的課程體系。

該課程體系理論化、系統(tǒng)化，針對(duì)性和實(shí)施效果十分明顯，是轉(zhuǎn)差教育的旗幟！

學(xué)生課程安排：心理課程+行為課程+文化課程+參觀教學(xué)+贈(zèng)送課程（任選3門）+選修課程（另行收費(fèi)，費(fèi)用參照玉成收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）

根據(jù)“差轉(zhuǎn)優(yōu)”教育的特殊規(guī)律和教育的一般規(guī)律，玉成采取多樣化的教學(xué)模式，即N對(duì)一、VIP一對(duì)一、小班教學(xué)和大班教學(xué)相結(jié)合的模式。

該模式在個(gè)性的基礎(chǔ)上尊重共性；既保證了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，又倡導(dǎo)學(xué)生的集體性；既利于學(xué)生得到有效的自信和鼓勵(lì)，又提高了競(jìng)爭(zhēng)能力；讓學(xué)生獲得自我長(zhǎng)足發(fā)展，又學(xué)會(huì)分享、責(zé)任和感恩。