孩子該如何利用Scratch來學(xué)會去表達(dá)自己？

現(xiàn)在很多家長都習(xí)慣了讓自己的孩子學(xué)一門或幾門特長，有跳舞、繪畫、彈琴、跆拳道等，但是一提“編程”，依舊會遇到一些不理解的家長：“為什么要讓孩子學(xué)那么枯燥，那么難懂的東西？”這是外界對編程的固有印象導(dǎo)致的，甚至有些程序員都不知道，編程早已不是黑乎乎的屏幕上敲著一串串復(fù)雜的代碼了。

尤其是近年來，以Scratch 為代表的圖形化編程開始大行其道。通過使用 Scratch，孩子們可以很方便地創(chuàng)作出動畫、藝術(shù)、故事、游戲作品，這種以拖動積木塊來編程的方式使編程的門檻大大降低了。

小朋友通過學(xué)習(xí)編程，目的都是為了創(chuàng)造，為了去解決問題，為了成為信息時(shí)代的創(chuàng)造者而不是消費(fèi)者，這也是Scratch創(chuàng)始人發(fā)明Scratch這個少兒編程工具的初衷，所謂工欲善其事必先利其器，為了將我們的一些想法變成作品，我們才要去學(xué)習(xí)像Scratch 這樣對小朋友很友好的工具。

所以，學(xué)習(xí)編程一定要給小朋友自主創(chuàng)作空間，鼓勵小朋友表達(dá)自己的想法，去將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)。那么，究竟有什么好方法讓孩子們更快更好地學(xué)好Scratch呢？