編程和數(shù)學(xué)的聯(lián)系

數(shù)學(xué)是一門(mén)很奇葩的學(xué)科，說(shuō)難挺難，說(shuō)簡(jiǎn)單還挺簡(jiǎn)單的，難點(diǎn)還不在于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的計(jì)算，每個(gè)孩子都會(huì)；真正的難點(diǎn)就在于基于推理的邏輯思維與數(shù)學(xué)能力。

一個(gè)有趣的比喻，假如有一個(gè)數(shù)學(xué)魔王，空有一身魔力但苦于不能再現(xiàn)實(shí)世界中施展，被束之理論的高閣。計(jì)算機(jī)就成為了那個(gè)在一定尺度上幫助魔王施展法術(shù)的器。

也就是說(shuō)，學(xué)好編程，數(shù)學(xué)不是事！

編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)又可以鍛煉其建立.完成和管理項(xiàng)目的能力。這一點(diǎn)，與用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題不謀而和。數(shù)學(xué)與編程就是找規(guī)律并且運(yùn)行的過(guò)程。在孩子2、3年級(jí)的時(shí)候關(guān)于數(shù)學(xué)的邏輯規(guī)律題越來(lái)越多地出現(xiàn)在他們的數(shù)學(xué)當(dāng)中，直接決定了孩子數(shù)學(xué)的好壞。

在孩子2、3年級(jí)的時(shí)候關(guān)于數(shù)學(xué)的邏輯規(guī)律題越來(lái)越多地出現(xiàn)在他們的數(shù)學(xué)當(dāng)中，直接決定了孩子數(shù)學(xué)的好壞。編程就是發(fā)現(xiàn)規(guī)律運(yùn)行規(guī)律的過(guò)程，擁有這個(gè)編程邏輯，在解數(shù)學(xué)題時(shí)，孩子的的思維反射更清晰，解題方法更多元，當(dāng)然學(xué)得更輕松。小時(shí)候可以慣用形象思維，但成長(zhǎng)到一定年紀(jì)，特別是在6~7歲的時(shí)候，孩子的抽象思維就開(kāi)始影響他對(duì)事物的認(rèn)知，培養(yǎng)好抽象思維對(duì)生活學(xué)習(xí)有重大影響。數(shù)學(xué)概念就是抽象的，但是在少兒編程的學(xué)習(xí)中，抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的、具體的圖像。