在海門，機械行業(yè)是支柱產(chǎn)業(yè)之一，江蘇賽城機械、海門機床廠等企業(yè)常年招聘機械設(shè)計人才，但很多工科生因 “不懂設(shè)計軟件、缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗” 難以入職。海門上元教育的機械設(shè)計培訓，以 “機械原理 + 軟件實操 + 項目實戰(zhàn)” 為核心，結(jié)合海門機械企業(yè)需求，讓學員 3 個月掌握機械設(shè)計技能，輕松進入優(yōu)質(zhì)企業(yè)。

一、理論基礎(chǔ)：打牢設(shè)計根基

教 “機械制圖、機械原理、材料力學” 等核心理論，用 “海門機械企業(yè)真實圖紙” 講解 —— 比如分析 “機床零件圖紙” 的 “尺寸標注、公差配合”，理解 “齒輪傳動、凸輪機構(gòu)” 的工作原理；教 “材料選擇”，比如 “受力零件選 45 號鋼，輕載零件選鋁合金”，確保設(shè)計的零件 “耐用又經(jīng)濟”。

二、軟件實操：掌握設(shè)計工具

重點教學 AutoCAD、SolidWorks 兩款主流軟件：

AutoCAD：教 “二維繪圖、尺寸標注、圖紙打印”，用 “海門機床零件圖紙” 練習 —— 繪制 “軸類零件”（確定中心線、畫外圓、標注直徑與長度）、“齒輪零件”（畫齒頂圓、齒根圓、標注模數(shù)與齒數(shù)）；教 “圖層管理”（將 “輪廓線、尺寸線、中心線” 分圖層，方便修改），學員小張 1 周能獨立繪制 “簡單零件二維圖”，符合企業(yè)圖紙規(guī)范。

SolidWorks：教 “三維建模、裝配體設(shè)計、工程圖生成”，以 “海門機械企業(yè)的‘減速器’” 為例 —— 先建模 “齒輪、軸、箱體” 等零件（用 “拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描” 等命令），再進行 “裝配體約束”（如 “軸與軸承的同軸約束”“齒輪與軸的固定約束”），后自動生成 “帶尺寸的工程圖”，學員小李學完后能獨立完成 “減速器三維設(shè)計”，設(shè)計效率比手工快 5 倍。

三、項目實戰(zhàn)：對接企業(yè)需求

安排 “海門機械企業(yè)真實項目”：讓學員參與 “小型機床零件設(shè)計”“輸送設(shè)備裝配圖繪制”，在老師指導下完成 “需求分析 - 方案設(shè)計 - 圖紙輸出” 全流程。比如設(shè)計 “海門家紡機械廠的‘面料輸送輥’”，需考慮 “輥體直徑（適配面料寬度）、材質(zhì)（耐磨不銹鋼）、表面處理（拋光防勾絲）”，老師從 “設(shè)計合理性、成本控制” 角度點評，幫學員優(yōu)化方案。學員小王的 “輸送輥設(shè)計方案” 被企業(yè)采納，還獲得實習機會。

四、就業(yè)推薦：進入優(yōu)質(zhì)企業(yè)

上元與海門 10 余家機械企業(yè)（江蘇賽城機械、海門機床廠）合作，學員結(jié)業(yè)后可推薦就業(yè)：應(yīng)屆生小李學完后入職機床廠做設(shè)計助理，月薪 7000 元，6 個月獨立負責 “小型機床零件設(shè)計”；在職技術(shù)崗員工小張，學完后從 “車間技術(shù)員” 晉升為 “設(shè)計工程師”，月薪漲 3000 元。

聯(lián)系人：楊老師

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