教學科研：在學校和科研機構中，用于工業(yè)設計、工程技術等專業(yè)的教學和研究，幫助學生和研究人員更好地理解工業(yè)原理和實踐操作。

材料選擇與加工：根據模型的特點和要求，選擇合適的材料，如 ABS 塑料、亞克力、金屬、木材等，然后運用 CNC 加工、激光切割、3D 打印等技術對材料進行加工制作，形成模型的各個部件

設計規(guī)劃與方案確認

目標：將抽象需求轉化為可視化方案，確保模型邏輯清晰、重點突出。

關鍵動作：

框架設計：

布局規(guī)劃：確定沙盤底板尺寸，劃分功能區(qū)域（如生產區(qū)、倉儲區(qū)、辦公區(qū)）。

視角規(guī)劃：設計觀看角度（如俯視、平視），突出核心展示內容（如關鍵設備或瓶頸工序）。

細節(jié)設計：

設備建模：用 3D 軟件（如 SolidWorks、SketchUp）還原設備外觀、內部結構（如齒輪、傳送帶）。

動態(tài)邏輯：規(guī)劃機械傳動路徑（如傳送帶運轉方向）、燈光演示邏輯（如設備啟停燈光變化）。

方案評審：

制作 概念草圖 或 數字預覽模型，與客戶確認布局、色彩、功能是否符合預期。

調整細節(jié)：如簡化非核心設備，放大關鍵部件以便觀察。

方案設計與比例規(guī)劃

目標：將二維設計轉化為三維微縮場景，平衡細節(jié)精度與視覺效果。

關鍵動作：

比例確定：

常規(guī)比例：1:50（適合小而精的庭院）、1:100（中等規(guī)模園林）、1:200（大型公園或風景區(qū)）。

特殊處理：放大關鍵景觀（如主景雕塑、特色水景）的比例，增強觀賞體驗。

場景分區(qū)：

功能劃分：入口區(qū)、核心景觀區(qū)、休閑活動區(qū)、生態(tài)保護區(qū)等，用不同材質或色彩區(qū)分。

視線引導：通過步道走向、植物高低層次設計，模擬人流動線，突出 “步移景異” 的游覽體驗。

數字預演：

用 SketchUp 或 Lumion 制作 3D 模型，預覽地形起伏、建筑與植被的空間關系，提前發(fā)現布局沖突（如建筑遮擋景觀視線）。