合肥業(yè)余學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，裝飾設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班，業(yè)余學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)哪里好，包河室內(nèi)設(shè)計(jì)短期培訓(xùn)，學(xué)3D效果圖

除了人們的需求，國(guó)家政策也十分鼓勵(lì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展。面對(duì)著室內(nèi)裝飾人才的供應(yīng)出現(xiàn)較大的缺口，國(guó)家指出需要大批室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)人才。室內(nèi)裝飾行業(yè)是目前較具潛力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，處于一個(gè)上升的階段。設(shè)計(jì)人才也需要兼顧人們的需求，規(guī)劃好墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、空調(diào)、環(huán)境控制系統(tǒng)、家具與裝飾品等等的規(guī)劃。

合肥榮博設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程參考:

階段：精通5大軟件

將別人學(xué)習(xí)10個(gè)軟件的時(shí)間，用來(lái)掌握5個(gè)必備軟件，達(dá)到精通水平。學(xué)完階段學(xué)員精通繪制施工圖、效果圖、VR全景圖。

第二階段：軟裝定制4項(xiàng)全能

軟裝越來(lái)越火爆，逐步成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師的必備技能。掌握軟裝不僅能提升設(shè)計(jì)水平，擁有更多就業(yè)方向，而且能增加方案含金量，大大提高成交率。這也是室內(nèi)室內(nèi)學(xué)員比其他機(jī)構(gòu)學(xué)員更具競(jìng)爭(zhēng)力的原因。

第三階段：熟練方案設(shè)計(jì)，擁有整裝思維

將風(fēng)水學(xué)融入課程，方案更容易打動(dòng)用戶。整體方案設(shè)計(jì)、匯報(bào)、工程把控，達(dá)到高級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師、主筆設(shè)計(jì)師的水平，并且具備互聯(lián)網(wǎng)整裝思維，企業(yè)招聘將會(huì)被企業(yè)優(yōu)先錄用。

第四階段：模擬面試，推薦就業(yè)

實(shí)地學(xué)習(xí)施工材料和工藝，以及量房方法，模擬面試，學(xué)習(xí)面試技巧。每年春季、秋季舉行兩次大型設(shè)計(jì)師專場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)員專心學(xué)技能，好工作主動(dòng)找上門。

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段：

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo)；明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；

明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià)，根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等；

熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，收集分析必要的資料和信息，包括對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查踏勘以及對(duì)同類型實(shí)例的參觀等。

在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí)，還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排，設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn)，即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。

方案設(shè)計(jì)階段

方案設(shè)計(jì)階段是在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì)，深入設(shè)計(jì)，進(jìn)行方案的分析與比較。