當今世界是信息社會

計算機的發(fā)展與普及如此迅速，其根本原因在于社會發(fā)展的需求。本信息來源于 https://yancheng./。

從生產(chǎn)力發(fā)展的角度看，人類經(jīng)歷了農業(yè)社會、工業(yè)社會，現(xiàn)在已經(jīng)開始步人信息社會。它是人類社會科學技術高度發(fā)達，信息和知識急劇膨脹的結果。信息的作用日益突出，對社會發(fā)展起著關鍵性的作用。

眾所周知，物質、能量、信息是人類社會賴以存在和發(fā)展的三大資源。在農業(yè)社會，人們采用的是比較原始的手工生產(chǎn)方式，對人類生存和發(fā)展有意義的資源是材料（物質）。沒有動力機械，封閉的環(huán)境，使得能量、信息的作用極其有限。進入工業(yè)社會后，人們大規(guī)模地使用機器生產(chǎn)，能源、動力的作用就十分重要了。到了信息社會，盡管材料、能源依然重要，但信息的作用更加突出。只有充分地采集、分析、交流和利用信息，社會的發(fā)展才能充滿活力。

在信息社會，信息產(chǎn)業(yè)（又稱第四產(chǎn)業(yè)）將成為重要的產(chǎn)業(yè)。由于科學技術的高度發(fā)達，使得工、農業(yè)生產(chǎn)變得相對容易。比如美國農業(yè)勞動力僅占人口總數(shù)的3％，但農產(chǎn)品不僅自給有余，還大量出口，直接從事制造業(yè)的人數(shù)也只占百分之十幾，但工業(yè)品也相當豐富。這樣，就能解放出大量勞動力從事與信息產(chǎn)業(yè)有關的更具創(chuàng)造性的工作，從而推動經(jīng)濟和文化更快地發(fā)展。目前發(fā)達國家從事與信息產(chǎn)業(yè)有關職業(yè)的人數(shù)占總人數(shù)的6％以上。在信息社會，各國之間的競爭主要是科學技術的競爭，是信息和知識（加工、提煉后的系統(tǒng)的信息）的競爭。對于企業(yè)和個人，要想取得副業(yè)上的成功，能否及時地獲取、有效地利用有關信息和知識，也是一個關鍵性的因素。

計算機是信息社會的基礎

信息這種無形的寶貴資源之所以變得如此重要并能得到充分的利用，是因為有了能的信息處理工具——電子計算機。以電子計算機為核心的信息技術是信息社會賴以產(chǎn)生、存在和發(fā)展的物質基礎和技術條件。從工業(yè)社會到信息社會的過渡，經(jīng)歷著人類歷史上第三次產(chǎn)業(yè)革命——信息革命。它是指由于電子計算機的飛速發(fā)展而促成的以信息為中心的社會變革。如果說工業(yè)革命的本質在于使用工具（起源于蒸汽機的）對人類體力勞動的部分代替和擴大，那么信息革命的本質則是使用工具對人類腦力勞動的部分代替和擴大，而這個工具就是電子計算機。

在信息社會，可以毫不夸張地說，現(xiàn)代化水平的主要標志就是信息化的水平，而信息化的水平又主要反映為計算機化的水平。因此，要現(xiàn)代化就要實現(xiàn)計算機化，就要大力發(fā)展和普及計算機技術。

學電腦和寫字一樣重要

信息社會是科技、文化發(fā)展和知識爆炸的結果。據(jù)英國科學家詹姆斯·馬丁估計，19世紀人類的知識每50年翻一番，在20世紀初每30年翻一番，到50年代每10年翻一番，70年代每5年翻一番，80年代每3年就翻一番了。據(jù)70年代初統(tǒng)計，全世界每年發(fā)表的科技文獻達450萬份，并且以每年13％的速度在增長。各種信息的大量增加，也使得承載信息的介質——紙張高速增加。比如 1977年美國僅制作表格用紙就達4000億頁。有人稱之為紙張爆炸。為了節(jié)省存儲費用，并且快速地查詢、傳播和利用如此浩瀚的信息，必然要使用電子計算機，并且逐步發(fā)展了以計算機為核心的辦公自動化系統(tǒng)。目前，計算機以其不可替代的優(yōu)勢已廣泛應用于各行各業(yè)。

如果說借助于紙張上的文字記錄、存儲和交流信息，將讀書、寫字稱為文化（紙張文化）的話，那么將大量信息存儲于計算機系統(tǒng)的電磁介質中，使用計算機和語言進行處理和交流，則可稱為第二文化（計算機文化）。不懂得計算機，將處于半文盲的境地。因此，對于計算機，不僅要作為工具使用，它已經(jīng)是一項文化普及的要求。我們不僅要會使用計算機做一些諸如文字處理等具體工作，更要培養(yǎng)一種計算機意識。要了解計算機的基本知識，為什么要使用計算機，在自己的工作和生活中能用計算機做什么，不能做什么，怎樣做，有何作用等等?，F(xiàn)在計算機基本知識已經(jīng)成為當代學生知識結構中不可或缺的重要組成部分。

早在1982年，未來學家奈斯比特就在《大趨勢》一書中預言：“到1985年，美國將有75％的工作要涉及計算機。一個人如果不會使用計算機，必將處于不利地位。在信息社會，有兩種交流工具是必備的：一個是英語，另一個就是計算機。”近年來，社會的發(fā)展證明確實如此。電腦已經(jīng)進入各行各業(yè)，不久的將來，就會成為基本的辦公工具，不論從事什么行業(yè)的工作，都需要會使用它。

事實上，許多國家都非常重視計算機教育，發(fā)達國家普遍在中小學開設了計算機課程。鄧小平同志早在1984年就曾指出：“計算機的普及要從娃娃抓起。”國家教委已于1994年頒布了《中小學計算機課程指導綱要》，揭開了全國中小學普及計算機教育的序幕。許多地區(qū)也開始組織高等院校非計算機專業(yè)的計算機應用水平測試。在許多大專院校的校園里，繼英語熱之后，又掀起了學習計算機的熱潮。同時，國家教委還制訂了面向社會的《全國計算機等級考試大綱》，并于1994年開始舉辦等級考試；考試成績作為用人單位錄用和考核工作人員的重要依據(jù)。不難預見，全社會多層次、多方位地普及計算機的浪潮必將為我國的現(xiàn)代化建設作出非凡的貢獻。